O tema desta primeira etapa de trabalho é ‘Família e Escolhas Juvenis’. A proposta é discutir com o grupo de adolescentes como são construídas as relações familiares e quais são os espaços de convivência presentes na região onde moram. “Escolhemos duas temáticas fundamentais para dizer quem é esse jovem: como funciona seu núcleo familiar e como ele vive em sua comunidade”, explica Marta Medeiros, uma das desenvolvedoras da metodologia do Ciclo do Onda Jovem.

Como de costume, o trabalho começou com um aquecimento. Todos os participantes se apresentaram e se aqueceram para o dia de trabalho. Ao todo, participaram 16 jovens, além de duas educadoras e uma coordenadora de projetos.

Conhecendo a Onda Jovem

Já acomodados em um grande círculo, os jovens conheceram um pouco do projeto Onda Jovem. As coordenadoras do projeto, Luciana Gil e Marta Medeiros, contaram um pouco da história desta iniciativa e, na sequência, colocaram uma provocação para os atentos adolescentes presentes: "De onde eu venho, para onde eu vou".

Os olhares questionadores e o semblante de dúvida se acentuaram. “Vocês não acham que a pergunta é muito complexa para ser respondida?”, questionou Ingrid dos Santos, uma das educandas do projeto Anchieta. A sequência de atividades por vir mostraria que, sim, a resposta para a indagação não é fácil. Mas que existem pistas a serem descobertas.

Para provocar reflexões, a equipe exibiu o vídeo “Tipos de família” que aborda as diferentes formas de organização da família moderna e sugere: “existe uma família ideal? E qual é a família real?”.

http://youtu.be/_37wm8MAGvI

O debate, pautado no vídeo, fez com que os jovens refletissem a sua realidade. “Minha família, por exemplo, tem dois núcleos: a casa do meu pai e a casa da minha mãe. Eu tive que aprender a lidar com isso”, contou Michele Silva. Ingrid complementou: “Essa música fala do sonho de família. Em casa a coisa é diferente. Com toda a correria, muitos dias eu mal vejo meus familiares.”

Jogos cooperativos

Para tornar a oficina mais dinâmica, a equipe Onda Jovem aplicou uma série de jogos cooperativos que, nas entrelinhas, faziam com que os jovens refletissem os temas propostos – confira os jogos aplicados em Planos de Aula.

A primeira atividade proposta fez com que os jovens se organizassem de tal forma que conseguissem passar uma ponte sobre um rio imaginário para fugir de um vulcão em erupção – confira o passo a passo deste jogo em Planos de Aula. “Brincando, os participantes acabam aprendendo a trabalhar em grupo e colaborar para o sucesso do grupo”, avalia Marta Medeiros.

Outro jogo aplicado foi o do João-confiança. Essa dinâmica propõe que uma pessoa fique entre dois (ou mais) participantes que deverão segurá-lo, enquanto ele permite-se cair nos braços do colega. “É a antiga brincadeira do João-bobo que conhecemos. Essa atividade tem tudo a ver com o tema família, já que trabalha muito o conceito de confiança e responsabilidade. Se você não tiver confiança no seu colega, não terá coragem de se jogar em seus braços, por exemplo”, explica Luciana Gil.

Ao final dos jogos, os adolescentes avaliaram as atividades e refletiram sobre as “mensagens” de cada jogo. Segundo Michele Silva, o sucesso da dinâmica da Travessia foi o trabalho. "O bom é que conseguimos trabalhar juntos. Sem o apoio de um ao outro não iríamos conseguir." Outra aluna, Ingrid dos Santos, concluiu com uma analogia. “Em casa, em um exemplo prático, é como cada um fazer sua parte nos serviços de limpeza. Outro exemplo é a importância do diálogo. Se não tem conversa, fica tudo mais difícil.”

Missão extraclasse

Terminada a tarde de atividades, a equipe Onda Jovem deixou um desafio para os jovens. Organizados em grupo, ou mesmo individualmente, eles deveriam fazer registros de relações familiares, pautados em cinco pilares: amor, relacionamento, diálogo e confiança. A forma não importa – pode ser um desenho, uma fotografia, um poema, etc. -, o desafio é traduzir o conceito em uma imagem ou texto.

O resultado você confere em breve aqui no portal Onda Jovem.

Confira também:

- Encontro de alinhamento com professores do projeto Anchieta

- Plano de aula 'Família e escolhas juvenis'

- Ensaio fotográfico das atividades

Fato incomum nas experiências Onda Jovem com a dinâmica Encrachando, a referência mais recorrente citada pelos jovens foi a família. A atividade propõe que os participantes citem um ídolo ou alguma personalidade com a qual se pareçam. No Educar, a maioria dos jovens citou seus pais, mães ou outros familiares. Esta atividade de abertura deu o tom do que seria o dia de trabalho.

A oficina aplicada nesta oportunidade foi a batizada de Percepção do Território, contudo, o tema família – foco de outra oficina realizada na mesma organização – foi muito citado nas primeiras atividades. “Os temas trabalhados nas oficinas Onda Jovem acabam se cruzando, mas, de qualquer forma, foi uma surpresa os jovens terem citado tanto a importância de seus familiares logo no começo do trabalho”, explica Marta Medeiros da equipe Onda Jovem.

Uma das leitoras do portal Onda Jovem já havia comentado a importância do tema família na formação dos jovens. “Sou professora há 25 anos, trabalho com um grupo de jovens, e nunca senti tanta distância do jovem em relação à família e a Deus como agora. Os valores se perderam e as identidades fragilizaram-se de uma forma assustadora. Os jovens pedem ‘socorro’ através das atitudes mal interpretadas pela sociedade.”

Um dos objetivos das oficinas Onda Jovem é fazer com que o jovem reflita temas de fundamental interesse para sua vida atual e para sua trajetória até a idade adulta. Tudo isso acontece por meio de jogos cooperativos e dinâmicas de forma, muitas vezes, indireta. Além das reflexões sobre família, o dia de atividades colocou em pauta o tema territórios.

Casa, bairro, escola, trabalho. Quais são os espaços de vivência e convivência do jovem?

A dinâmica escolhida para introduzir o tema territórios com a turma foi a "Fantasia Dirigida Viagem no Espaço". Essa atividade convida os participantes a fecharem os olhos para sonhar caminhos que vão sendo ditados pelo educador.

“Como a proposta era falar de territórios, montamos um roteiro que passava pelos principais pontos de vivência de um jovem. Voando na imaginação, eles observam como são estes locais. Depois, no debate, exploramos o que eles viram e o que gostariam de ver nestes espaços”, relata Luciana Gil da equipe Onda Jovem.

Josimara Pereira, uma das jovens participantes, descreve a experiência. “Adorei ver meu bairro de cima. Além disso, foi gostoso imaginar para onde eu iria se pudesse voar.” Quando o assunto volta para realidade a estudante descreve o que mudaria na sua região. “Gostaria que diminuísse a questão da criminalidade.”

Outros jovens, após contarem seus sonhos, entraram com tudo na discussão sobre o que há de melhor e o que merece mudança em seus territórios. “No meu bairro o grande problema é a questão do transporte. Chego a demorar duas horas para chegar aqui no Programa Educar”, contou Alisson Medeiros.

“Eu gostaria de ver mais área verde no meu bairro. Também seria bom ter mais espaços de lazer. Hoje, acabo indo para o SESC ou para o Parque Ibirapuera, lugares que nem são tão perto da minha casa”, disse Marcos Paulo Gomes.

A oficina terminou com uma atividade de localização no mapa da cidade os locais que a turma costuma frequentar. O grupo se mostrou muito interessado com a atividade e com a descoberta de pontos geográficos da cidade. “Essa atividade ajuda a entender como esses jovens vivem e exploram a cidade. No caso do Projeto Educar, diferente de outros grupos, chamou a atenção o fato de estes adolescentes conhecerem bem a cidade. Muitos circulam por diversos bairros do município, o que pode significar certa maturidade e curiosidade em explorar o novo”, analisa Marta Medeiros, da equipe Onda Jovem.

>> Confira aqui o roteiro completo da oficina.

>> Não deixe de acessar o ensaio fotográfico realizado no Projeto Educar.

O Ciclo 1 do Projeto Onda Jovem levou para o Anchieta uma reflexão que passa por dois temas centrais: família e territórios. “De onde eu venho, para onde eu vou” foi o questionamento proposto pelas educadoras do Onda Jovem. As oficinas quinzenais foram compostas por dinâmicas, jogos cooperativos, debates e exercícios práticos e o resultado final são as produções artísticas do grupo.

Confira aqui os três planos de aula que integram este ciclo.

Tarde em família

A realização de uma exposição faz parte da proposta pedagógica do projeto Onda Jovem. “As reflexões de sala de aula e as atividades de mobilização [tarefas que os jovens realizam fora do projeto, na comunidade] resultam em trabalhos muito ricos. A exposição é um momento para contemplar esta produção e extrapolar a proposta para além do público jovem. É neste dia que a comunidade tem a oportunidade de ver o que os alunos estão fazendo”, explica Marta Medeiros, da Equipe Onda Jovem.

Durante a exposição, o Espaço Anchieta ficou repleto de adultos, crianças e jovens. O cenário foi impecavelmente decorado pela equipe de educadores e jovens que participam do projeto. “Estamos muitos felizes. A oficina do Onda Jovem ajudou os jovens a refletirem sobre seus papéis na sociedade e na família. Os pais vieram aqui não só para testemunharem o encerramento, mas, sobretudo, para reconhecerem os impactos positivos do projeto nas famílias”, comentou Rosana Lima, coordenadora do Projeto Anchieta.

Entre os trabalhos desenvolvidos pelos alunos, a exposição contou com poesia, desenhos, ensaio fotográfico, apresentação musical e a própria ambientação do pátio do projeto, inspirada nos Pilares da Familia que os jovens debateram em sala de aula, como diálogo, amor, relacionamento e confiança.

Jovens mostram suas produções

Um das mais empolgadas, a aluna Michelle M. Silva, 15, assumiu o papel de mediadora de leitura, além de compositora e intérprete de uma música sobre relacionamento familiar. A adolescente foi acompanhada na apresentação musical pelas alunas Ingrid Conceição dos Santos, Suelyns Afonso Leandro Silva, Amanda e Cyntia Gomes de Freitas.

Confira trecho da apresentação

“Antes, quando meus pais chamavam minha atenção, eu não ligava, não dava a mínima importância para o que eles falavam. Agora, depois das oficinas, aprendi que, certos ou errados, devemos aprender a escutar os nossos pais. No fim, eles querem sempre o bem da gente”, declarou Ingrid Conceição dos Santos, de 15 anos.

A exposição contou, ainda, com uma retrospectiva fotográfica preparada pela equipe Onda Jovem. Os jovens relembraram, rindo e comentando, as atividades e jogos cooperativos desenvolvidos durante o Ciclo 1. “Vejo que eles até conseguiram reforçar mais os laços de amizade e solidariedade. As atividades ajudaram a pensar mais no coletivo”, revelou Andreia Alves, 28, que começou no projeto como educanda e hoje atua como educadora.

Ao longo do dia, famílias, educadores, jovens e crianças presentes puderam apreciar o trabalho produzido pelos alunos e se divertir em um tarde de atividades fora do comum no Projeto Anchieta. Doces, salgados e refrigerantes ajudaram a garantir o clima de festa. “Discutir o tema família e território com adolescentes não é tarefa simples. Além das oficinas em sala de aula e das atividades na comunidade, a produção artística ajudou a trabalhar os temas de forma leve e divertida. Acho que os jovens aqui presentes começam a olhar de forma diferente para estes temas daqui pra frente”, analisa Luciana Gil, da Equipe Onda Jovem.

Veja também:

- Oficina de alinhamento com educadores no Projeto Anchieta: “Família e escolhas Juvenis”

- 1ª oficina do Ciclo 1 no Projeto Anchieta

- 2ª oficina do Ciclo 1 no Projeto Anchieta

- 3ª oficina do Ciclo 1 no Projeto Anchieta

O tema família foi o centro das discussões da oficina Onda Jovem realizada na Associação Programa Educar. Participaram da atividade 17 jovens que cursam o programa de formação profissional da organização. Marcos Paulo Gomes Mateus, 17 anos, questionado sobre como define sua relação familiar, resumiu: “Família pra mim é tudo.”

O lançamento do primeiro ciclo de oficinas do projeto Onda Jovem aconteceu no último dia 3 de maio. O palco para a aplicação da metodologia foi o Projeto Anchieta, que atua com crianças, jovens e famílias no distrito do Grajaú, zona sul de São Paulo. A organização se disponibilizou para ser o piloto deste novo trabalho.

O objetivo era testar aplicações de planos de aula, oficinas e atividades com jovens. O resultado do trabalho – sistematizado agora nesta série de matérias – serve como exemplo para outros educadores e profissionais que atuam com juventude.

Os temas a serem trabalhados, definidos pela equipe Onda Jovem, foram Família e Territórios, foco das edições 10 e 13 da versão impressa da revista. A proposta era provocar os jovens para uma reflexão sobre suas origens, suas relações e seus espaços de convivência. Afinal, “de onde viemos e para onde vamos?” e a pergunta que se coloca.

De acordo com a metodologia desenvolvida, a ciclo começa com o alinhamento com coordenadores e equipe pedagógica da organização selecionada para aplicação das atividades. Desta forma, educadores e equipe Onda Jovem debateram os temas definidos para o ciclo e as atividades planejadas. A ideia era conhecer a realidade da organização, afinar a metodologia e discutir a viabilidade das aplicações.

Aquecendo corpos e mentes

Com o intuito de preparar os participantes para a atividade, foi proposto um alongamento coletivo. Desta forma, o grupo foi aquecido em uma atividade descontraída que, ainda, promoveu o conhecimento das equipes do Anchieta e Onda Jovem.

Após o aquecimento corporal foi aplicada a dinâmica da Corrente dos Elos. “O objetivo desta atividade é estimular as pessoas a se conhecerem, destacando qualidades dos indivíduos participantes e fortalecendo o sentido de pertencimento ao grupo”, explica Marta Medeiros, uma das coordenadoras do projeto Onda Jovem.

De acordo com a dinâmica, os participantes escrevem em um papel seu nome e uma qualidade que reconheça em sua personalidade. Na sequência, todos se apresentam. Os pedaços de papel, então, são unidos formando uma corrente. A reflexão, após o fim da apresentação, é sobre a importância de cada elo na composição da corrente, onde cada qualidade é essencial para o todo e para a concretização do trabalho.

Algumas contribuições já sinalizaram o valor que a equipe local dá em trabalhar com jovens. “Vim para a educação para contribuir com a transformação de pessoas. Nós educadores, temos nas mãos a possibilidade de oferecer algo de bom para as pessoas com quem trabalhamos”, comentou Leda Maria da Silva, coordenadora pedagógica da instituição.

Discussão da proposta

Aquecidos, os participantes puderam conhecer um pouco mais sobre a história e a proposta do Onda Jovem. Além de entender melhor o projeto, os educadores contribuíram com ideias para as atividades que seriam realizadas com os jovens. “Para nós, que estamos trabalhando no desenvolvimento dos planos de aula e das oficinas, é fundamental testar a viabilidade do trabalho. Ninguém melhor para sinalizar os pontos frágeis do planejamento do que os próprios educadores”, explica Luciana Gil, do projeto Onda Jovem.

Os temas definidos para o primeiro ciclo foram Família e Território. “Optamos por estas temáticas por serem a base de construção de personalidade do indivíduo. Entender como o jovem se relaciona com sua família e com seus espaços de convivência nos dá muito sinais sobre quem ele é e o que ele espera do futuro”, explica Luciana.

De acordo com Rosana Lima, coordenadora de projetos de juventude do Anchieta, os dois temas já foram trabalhados com os jovens de forma superficial. “Os temas família e território já foram aplicados anteriormente sob a perspectiva sociocultural. A proposta do ciclo do Onda Jovem poderá complementar os debates que já foram realizados em sala de aula”, avalia.

Marta e Luciana destacaram que a ideia das oficinas é promover uma reflexão sobre os Pilares que estruturam a Família  (amor, relacionamento, diálogo e confiança) seu papel na construção da identidade de cada um e os tipos de família presentes no mundo moderno. Sobre território, a proposta é entender  como o local em que se vive interfere no individuo, e como este interfere nas regiões em que circula.

As coordenadoras do Onda Jovem explicaram, ainda, que além das atividades em sala de aula, a proposta extrapola os muros da organização. Os jovens são convidados a participar de “ações de mobilização”, por meio de registros – em diversos meios audiovisuais – sobre suas relações com família e sobre a região onde moram.

Atividade prática

Após o debate, as educadoras foram convidadas a participar de uma atividade prática. Divididas em duplas elas listaram pontos de atenção e sugestões para trabalhar os temas em sala de aula. Os insumos desta atividade serviram para realinhar alguns pontos da proposta e pensar o que pode e, principalmente, o que não pode dar certo em sala de aula.

Algumas observações dos educadores sobres os temas:

Não tomar como referencial nas atividades um modelo de família ideal. Fortalecer a ideia de “família real”;

Considerar questões de gênero nas relações e papéis familiares;

Estimular produções individuais a fim de atender as especificidades de cada jovem;

Realizar de trabalhos corporais para tornar as oficinas mais dinâmicas;

Considerar o contexto social das famílias, já que ele muitas vezes implica na problemática do núcleo familiar;

Enfatizar o papel do jovem na família.

Trabalhar a questão do respeito entre membros da família.

Caso surjam aspectos negativos em relação ao bairro onde moram, pode ser interessante levantar os aspectos negativos da cidade como um todo para mostrar que o “problema” não é exclusivo deste lugar.

A equipe que aplicará as atividades precisa entender bem a realidade local antes de conduzir as dinâmicas

Pontos de atenção anotados, planos de aula definidos e atividades planejadas, é hora de colocar os jovens para pensar as temáticas propostas. “A contribuição dos educadores que atuam na organização foi fundamental para entendermos nossos limites e as possibilidades para o trabalho. Foi um dia muito rico. Agora é ver como o trabalho será assimilado pelos adolescentes”, conclui Marta Medeiros sobre a oficina de alinhamento do Ciclo 1 do projeto Onda Jovem.

Créditos: Planejamento e aplicação das oficinas: Luciana Gil, Marta Medeiros e Fátima Falcão | Fotos e sistematização: Rodrigo Bueno

O IPP é uma organização social, fundada em maio de 2004 pelo Rotary Club São Paulo. A entidade tem como objetivo selecionar, preparar e qualificar jovens de 14 a 22 anos para ingressarem e permanecerem no mundo do trabalho. Atualmente, conta como uma rede de empresas parceiras que ajudam a manter as atividades da entidade e empregam centenas de jovens na posição de aprendiz. E, nas atividades de formação, o tema família é considerado assunto transversal, que permeia muitas atividades.

A proposta da equipe Onda Jovem para a oficina foi debater os significados e quatro pilares que sustentam as relações do jovem com seu núcleo familiar. Em tempos de plena transformação das estruturas familiares, esta célula social permanece fundamental para o desenvolvimento do ser humano.

“Os temas propostos por Onda Jovem são totalmente relevantes. Os jovens estão em uma busca constante por novas ambições. É uma fase quando eles, muitas vezes, negam os valores da família para conquistar sua própria ideia de liberdade. Mas, não existe construção de liberdade sem a relação com o outro”, avalia educadora Elisa Cristina Mendes Seixas.

Liberdade realmente parece ser um ponto de conflito dentro de casa. Durante a aplicação das atividades e jogos cooperativos, o tema liberdade surgiu várias vezes. “Acho que o principal problema na relação dos jovens com suas famílias é a falta de liberdade. Os pais tem medo de soltar os filhos e nós queremos conquistar nossa independência”, comentou Eduarda Pasquale, 18.

Na atividade Guerra e Paz o tema diálogo ganhou destaque. Negociação parece ser a chave para um bom relacionamento. “Tem que haver diálogo”, garante Chamilla Bronze, 17. “Muitos pais quase não falam com seus filhos e aí começam as divergências”, complementou Eduarda. “Uma família desequilibrada, sem união, é uma barreira para o jovem”, concluiu.

Jogos cooperativos estimulam reflexões

As dinâmicas e jogos cooperativos selecionados para a oficina, além de relaxar e motivar o grupo, provocaram debates sobre o tema proposto. A atividade João Confiança fez sucesso entre os alunos. “Assim como acontece no jogo João Confiança, a família é quem nos dá apoio pra gente não cair”, comentou o estudante Denis Reis, 20 anos.

Outra dinâmica aplicada, chamada Travessia, mostrou a importância do trabalho em grupo, da divisão de tarefas e da cooperação – confira estas atividades e outras propostas na seção OFICINAS aqui no Portal Onda Jovem.

Falta diálogo entre pais e filhos

Os conflitos geracionais variam de acordo com o número de pessoas que constituem a família, a classe social, a cultura regional, a escolaridade e as condições de trabalho dos membros. Contudo, de acordo com os relatos dos jovens, eles estão sempre presentes na rotina familiar.

Denis Reis, 20 anos, acredita que sobram dúvidas e conflitos, mas faltam tempo e disponibilidade para a conversa. “O problema está na falta de diálogo. Existem muitos assuntos que são tabus, como sexo e drogas, por exemplo. Mas o que não se discute em casa, o jovem busca na rua.”

A rotina agitada das famílias modernas, com toda a diversidade de compromissos de pais e filhos, acaba afetando o relacionamento familiar. Parece faltar tempo para o diálogo. “Acho que a correria do dia a dia atrapalha muito. As famílias acabam conversando pouco. Muitos pais saem de casa, quando os filhos ainda estão dormindo, e voltam só à noite”, analisa Marcela Carvalho.

Contudo, apesar dos conflitos, os adolescentes destacaram a importância de família para seu próprio desenvolvimento. “A família é onde buscamos força. E para a convivência ser boa é preciso entender as diferenças. Cada pessoa tem seus pontos de vista”, comentou Luana Pereira, 18.

Para Luciana Gil, da Equipe Onda Jovem, o debate foi muito rico. “Os jovens podem não ter a total consciência da importância do relacionamento familiar, e muitas vezes nem os familiares têm, mas a família é a conexão do jovem com o passado e uma das pontes dele com o futuro. Essa relação diz muito de quem ele é e de quem ele poderá vir a ser.”

Em depoimento à Onda Jovem (publicado em matéria da edição 10), Maria Ângela Santa Cruz, do Instituto Sapientiae, analisa o tema. “A família é um forte referencial para os jovens, e sua importância não se mede pela calmaria ou falta de conflito. Contraditoriamente, ela não tem a exata dimensão de sua própria importância e dos efeitos que exerce sobre o jovem, em função da forma como o enxerga e lida com ele.”

“Testar os planos de aula, as dinâmicas e os jogos cooperativos nessa oficina foi uma experiência muito rica. Percebemos que o tema é latente entre os jovens. É importante abrir este canal, seja na escola ou em organizações sociais, para debater os conflitos, as expectativas juvenis. A tarde de trabalho mostrou que o diálogo qualificado parece ser a chave para uma boa relação. As famílias precisam provocar momentos de interação”, conclui Marta Medeiros, da Equipe do projeto Onda Jovem.

Por Rodrigo Bueno / Equipe Busca Jovem

Tema central no debate sobre a formação da identidade do jovem, a questão de territórios foi tema da edição 13 da revista Onda Jovem. A publicação traz uma abordagem sobre os espaços físicos e sociais disponíveis para a juventude e os desafios e conquistas que envolvem esta questão.

Confira aqui como foi a a oficina sobre Família no Projeto Anchieta

A conquista de novos territórios é característica da juventude, que amplia seus espaços de circulação e suas redes sociais.

A proposta desta segunda oficina no Anchieta foi refletir os espaços de atuação dos jovens em sua comunidade. A ideia era entender as percepções do grupo sobre os pontos de convivência no bairro, ampliar a compreensão do território onde vivem e circulam, debater quem são os sujeitos com os quais eles se relacionam e discutir que outros pontos da cidade eles aspiram conhecer.

As atividades começaram com um aquecimento do grupo e com a dinâmica chamada Sopro em Rá - confira essa e outras propostas de atividades na seção Dinâmicas na Central de Conteúdo.

Já aquecidos, os alunos participaram de dinâmicas e jogos cooperativos que conduziram a reflexão sobre território, as barreiras - visíveis e invisíveis - que os separam do resto do mundo. A oficina também provoca um debate sobre os pontos de convivência e as riquezas que a comunidade apresenta. A região onde o jovem vive e atua diz muito sobre de onde ele vem e pra onde ele vai.

De onde vim para onde vou

Com a proposta de conduzir os jovens a uma reflexão sobre a percepção que se tem sobre o seu espaço, a equipe Onda Jovem trabalhou com a Dinâmica dos Mapas. “Esta atividade estimula que o grupo perceba os locais de sua circulação contidiana, trazendo as noções de distância e a comparação entre os trajetos de outros componentes do grupo, estimulando a conexão entre os jovens.”, explica Marta Medeiros, da equipe do projeto Onda Jovem.

A atividade propõe uma divisão da sala em grupos. Cada um deles recebe um mapa da cidade onde mora e, com alfinetes ou etiquetas, deve marcar: (i) o local onde reside, (ii) o local onde tem alguma atividade de lazer, (iii) o local de estudos, (iv) um ponto que freqüenta bastante e (v) um lugar da cidade que gostaria de conhecer.

“Muitas vezes, acontecem trocas de informações, dicas de lugares, de exposições nas áreas de interesse para desenvolvimento pessoal e ideias de passeios entre os próprios participantesl”, explica Marta. “Funciona, inclusive, como uma forma de ressignificar estes espaços.”

O debate mostrou que muitos jovens se sentem excluídos da vida cultural da cidade. Por outro lado, demonstram orgulho de sua comunidade. “Foi uma surpresa para mim saber que tantas pessoas têm uma visão ruim do bairro, pois eu gosto daqui e acho que existem coisas boas”, contou Everson Souza Nonato, 18 anos.

Explorando o bairro

O dia de oficinas se encerra com mais uma proposta de atividade mobilização. A recomendação, neste módulo, é que os jovens entrevistem pessoas do bairro sobre as características da região. “São os próprios adolescentes que desenvolvem as perguntas e realizam as entrevistas. Queremos que eles explorem uma nova relação com a comunidade. Entendemos que o ciclo de trabalho se completa a partir do momento que os jovens levam a reflexão para fora da sala de aula”, explica Luciana Gil.

A orientação é que os entrevistadores tentem observar como as pessoas sentem o lugar onde moram, como avaliam a qualidade do transporte, as condições de trabalho, os locais de estudo, os pontos de cultura etc. “A nossa proposta é que na volta, na próxima oficina, aconteça um debate sobre o processo de coleta de informações e sobre o conteúdo levantado.” A dinâmica é finalizada com a retomada do mapa para fazer novas marcações baseadas nas respostas dos entrevistados.

O dia termina com uma massagem coletiva em uma grande roda. “Foi uma experiência ótima. Todos participaram adequadamente, de forma leve e divertida, seguindo as orientações sobre as atividades de forma muito respeitosa”, relata Marta Medeiros.

Baixe o plano de aula com o passo a passo de todas as dinâmicas e atividades

Partindo de um olhar sobre as diferentes configurações de famílias hoje existentes e de conceitos de territorialidade, o grupo de adolescentes foi convidado a refletir sobre suas origens, suas relações familiares e a forma como interagem com seus espaços de convivência. O objetivo era ajudar os jovens a entenderem os conceitos de espaço social, a forma como se percebem neles e o que gostariam de mudar.

As discussões em torno das temáticas família e território já haviam marcado as atividades propostas em outras duas oficinas realizadas com o grupo, por isso neste terceiro encontro os jovens se mostravam mais à vontade para conversar sobre o assunto.

Confira como foi a oficina sobre família e a oficina sobre território no Projeto Anchieta

Bate-papo com a comunidade

Ao término da última oficina realizada no Anchieta, os adolescentes foram orientados a desenvolverem uma atividade extraclasse associada ao tema. Deste modo, após o aquecimento inicial, os jovens se organizaram em grupos para apresentarem o resultado da tarefa proposta na oficina anterior cuja temática foi territórios.

“O desafio proposto era entrevistar pessoas da comunidade sobre a forma como se relacionam com os locais em que vivem”, comenta Luciana Gil. “E com base nesses depoimentos, motivar o jovem a traçar paralelos com suas próprias visões em relação a esses espaços de convivência."

As impressões apontadas durante os relatos mostraram ao grupo de alunos a convergência para um ponto em comum entre os entrevistados: o anseio por melhores condições de transporte e segurança no bairro, e para a necessidade de ações de combate às drogas. “Foi uma surpresa para mim saber que tantas pessoas têm uma visão ruim do bairro, pois eu gosto daqui e acho que existem coisas boas”, disse o estudante Everson Souza Nonato.

Todos esses relatos, somados aos apontamentos feitos pela Equipe Onda Jovem, deram subsídios para o debate de melhor reconhecimento da região, que contou ainda com a Dinâmica dos Mapas associada à atividade.

“Procuramos mostrar a eles que o local onde vivem também tem pontos positivos. O fato de Grajaú ser considerada uma área de proteção ambiental, o que resulta em melhor qualidade climática para os moradores, é um bom exemplo disso”, afirmou Marta.

Com que roupa eu vou

Na segunda etapa da oficina o grupo foi orientado a sentar, em círculo, para que fosse iniciada uma nova dinâmica: o Baile de Fantasias. Nesta atividade, cada integrante da sala deveria imaginar que recebeu o convite para um baile a fantasia, mas para participar, teria de informar a fantasia que usaria e o porque desta escolha. De acordo com Luciana, o propósito dessa dinâmica é trabalhar a autopercepção e compartilhar a percepção que se tem do outro. “Será que todo mundo nos enxerga como nós mesmos nos enxergamos?”, questiona. O resultado final da atividade mostraria que não.

Um a um, alunos e educadores foram revelando suas escolhas e as razões que os haviam motivado a elas. Teve um pouco de tudo, de super-herói como o Batman, a personagens de histórias infantis como Chapeuzinho Vermelho, passando ainda por bruxas, fadas, vampiros entre outros. Após cada um dizer seu próprio traje, os adolescentes tinham, então, que escolher novas fantasias, desta vez, para os colegas. E as escolhas em muitos casos, surpreendiam, surgindo até comentários como: “nossa, não imaginava que você me visse dessa maneira”.

“Essa troca de papéis é importante pois ajuda a revelar diferentes percepções em relação a um mesmo ser: a que a pessoa tem de si própria, ao escolher o traje que usaria, e a visão dos outros ao indicarem novas fantasias”, explica Luciana. “O fundamental aqui é percebermos que a cada momento estamos fazendo escolhas e elas podem dizer muito sobre nós mesmos.”

Identificando sonhos

A atividade seguinte – chamada de Foto-Identificação –, proposta pela Equipe Onda Jovem, viria dar continuidade à reflexão sobre percepções e auto-imagem, iniciada com a simulação do baile a fantasia.

No centro da sala dezenas de fotos representando pessoas em situações diversas do cotidiano foram espalhadas aleatoriamente no chão. Os jovens deveriam, então, selecionar em meio às diversas opções de imagens, duas com as quais se identificassem de alguma forma.

Escolhas feitas, o grupo se reuniu em círculo novamente, disposto a conhecer o que aquelas fotos representavam para cada um dos participantes. Os motivos apresentados foram os mais variados possíveis, mas revelavam, nas entrelinhas, muito dos sonhos, anseios e aspectos da personalidade de cada um dos presentes. O desejo de ter uma esposa aguardando em casa; a importância do carinho da família; a alegria do convívio com os amigos; e a busca por um pouco de paz são alguns dos aspectos destacados pelos jovens.

“A dinâmica fez com que os alunos percebessem, que apesar de estarem juntos diariamente, há muito sobre a personalidade e as expectativas do colega que eles desconhecem”, comenta Marta.

Para onde eu vou

Depois de estimular os jovens a olharem para dentro de si mesmos, a ideia foi explorar como cada um se vê em seu meio social e em seus espaços de convivência. Para isso, a Equipe Onda Jovem propos uma nova atividade voltada, agora, a ampliar a consciência em relação à organização social do lugar onde os alunos vivem e da posição deste no país e no mundo.

Divididos em grupos, cada equipe tinha como tarefa responder uma série de perguntas sobre sua relação com o meio que o circunda e sobre o que esses espaços de convivência têm a oferecer. Uma reflexão em torno das respostas apresentadas fechou a atividade.

Lições aprendidas

Finalizado o dia de trabalho os jovens relataram como foi a experiência de olhar de forma diferenciada para sua comunidade. A aluna Michele Silva comentou que o trabalho a ajudou a ver outras coisas interessantes no bairro. Everson Souza Nonato reforçou que tem orgulho de morar no Grajaú. A conclusão, entre os alunos do projeto, foi de que, apesar de todas as dificuldades e carências da região, essa comunidade tem sua beleza e cabe também ao jovem descobrir as melhores formar de explorar e ajudar a transformar - para melhor - a região.

Por Cleide Quináglia / Equipe Onda Jovem