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Edição 19

09/03/2012

Ciência

Data de Circulação: 01/06/2010

“Ensinar ciência não é transmitir dogmas”

Fernando Reinach, pesquisador e divulgador científico, afirma que a diferença é mostrar ao aluno como se chegou a determinado conhecimento

Alunos e professores debatem ensino fundamental

O Instituto Desiderata reuniu, em encontro no RJ, estudantes e representantes de escolas públicas para debater os resultados da pesquisa Megafone na Escola.

Cidadania viva

A Fundação Tide Setúbal lança hoje em São Paulo livro que reúne a experiência de 22 ONGs com ações socioeducativas em São Miguel Paulista

Curto-circuito

Com bons efeitos pedagógicos, as feiras de ciências já acontecem em grande parte das escolas, mas falta consolidar uma programação que leve do local ao nacional

Ensinando com ciência

Professores do Amapá, Maranhão e Pernambuco inovam na iniciação científica dos alunos

Fábrica-escola é referência em ensino médio

O NATA (Núcleo Avançado em Tecnologia de Alimentos) é fruto de parceria pública e privada no Rio de Janeiro para oferecer educação regular com disciplinas técnico-profissionalizantes

Muito além dos laboratórios

Infraestrutura é sempre desejável, mas usá-la para dar receitas prontas não ajuda o ensino das ciências

Novos cientistas

Estudantes vencedores de competições científicas debatem o ensino de ciências

PEC da Juventude coloca segmento na Constituição Federal

Em tramitação no Parlamento Brasileiro por cerca de cinco anos, a PEC da Juventude regulamenta a proteção dos direitos econômicos, sociais e culturais da juventude.

Pontos de atração

Projetos aproximam a escola básica dos centros científicos para melhorar o ensino das ciências

Valor estratégico

O conhecimento científico é essencial à formação básica e profissional dos jovens, para assegurar ao Brasil plena inserção no plano internacional

A busca do conhecimento

O conceito de ciência muda ao longo da história, mas conserva o compromisso com a prática do saber

A dinâmica da obesidade e as armas nucleares

A obesidade, assim como as doenças relacionadas, constituem um problema grave de saúde pública. O objetivo desse plano de aula é conhecer, informar, sensibilizar e argumentar informações sobre essa epidemia mundial.

Gerando energia a cada passo

O objetivo desse plano de aula é conhecer a história da eletricidade e identificar, através de exposição e demonstração, seis maneiras de se obter energia elétrica.